Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Knauf, Tassilo |
|---|---|
| Titel | Leistung und Leistungsbewertung in der neuen Lernkultur. |
| Quelle | Aus: Knauf, Anne (Hrsg.): Länderübergreifende Curricula für die Grundschule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2005) S. 169-199 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| ISBN | 3-7815-1419-6; 978-3-7815-1419-5 |
| Schlagwörter | Tagebuch; Selbsteinschätzung; Pädagogische Diagnostik; Grundschule; Schüler; Leistungsbeurteilung; Lernbericht; Schulnote; Schülerleistung; Lernen; Lernentwicklung; Lernprozess; Selbstständiges Lernen; Lernkultur; Vertrag; Bericht; Bewertung; Portfolio; Deutschland |
| Abstract | Der Autor charakterisiert die "neue Lernkultur" an Grundschulen an Hand folgener Merkmale: der "höheren Selbstständigkeit und Eigenverantwortung der Lernenden", der "Selbststeuerung des Lernprozesses", der "verstärkten Hinwendung zu komplexen, alltagsnahen Aufgaben" und der "Partizipation der Schüler". Der Autor plädiert dafür, "Leistungsbewertung in [diesen] Gesamtzusammenhang schulischer Lernkultur" einzubetten und nennt folgende "Hauptaufgaben" von Leistungsbewertung: "1. Die Diagnosefunktion, 2. die Lernberatung und Lernförderung und 3. die Stärkung der kindlichen Persönlichkeit und ihres Leistungsvermögens." Eine solche "ressourcenorientierte Leistungsbewertung" beruht auf 5 Prinzipien: 1. einem "konstruktivistischen Verständnis von Lernen und Leisten", 2. der "Orientierung an einem dynamischen Leistungsbegriff", 3. der "Orientierung an Schlüsselqualifikationen", 4. der "Stärkung der Selbstauskunft und Selbstbewertung der Lernenden" und 5. der "Entfaltung des dialogischen Prinzips". Der Kritik an den bis heute gängigen Ziffernnoten folgt eine Beschreibung "neuerer Formen der Leistungsbewertung". Vorgestellt werden das Berichtszeugnis, das Briefzeugnis, Lernkontrakte, Lerntagebücher, sowie verschiedene Portfolio-Formen. (DIPF/Orig./Un). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2008/1 |
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