Wie erlernt man Tugend? Die moralpädagogische Grundsatzdebatte zwischen Sokrates und den Sophisten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Hoyer, Timo
Titel	Wie erlernt man Tugend? Die moralpädagogische Grundsatzdebatte zwischen Sokrates und den Sophisten.
Quelle	Aus: Burckhart, Holger (Hrsg.); u.a.: Praktische Philosophie - philosophische Praxis. Darmstadt: Wiss. Buchges. (2005) S. 21-38Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-534-18428-9
Schlagwörter	Erziehungsphilosophie; Bildungsgeschichte; Geschichte (Histor); Ethische Erziehung; Sokratik; Sophistik; Tugendethik; Altertum; Sokrates; Griechenland
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2007/4

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