Politische Urteilsbildung - Kernkompetenz für den Politikunterricht.

Autor/in	Juchler, Ingo
Titel	Politische Urteilsbildung - Kernkompetenz für den Politikunterricht. Gefälligkeitsübersetzung: Formation of political judgment - key competence for teaching politics.
Quelle	Aus: Weißeno, Georg (Hrsg.): Politik besser verstehen. Neue Wege der politischen Bildung. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2005) S. 62-75Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-531-14671-8
Schlagwörter	Kompetenz; Kritikfähigkeit; Begriff; Urteilsbildung; Mündigkeit; Geschichte (Histor); Politik; Politische Bildung; Politisches Bewusstsein; Aufklärung (Epoche); Konferenzschrift; Kant, Immanuel
Abstract	In der gegenwärtigen Debatte über den Zustand und die Entwicklungsperspektiven des deutschen Bildungssystems besteht zumindest grundsätzliche Einmütigkeit hinsichtlich des Bildungsziels "Mündigkeit", welche die Schülerinnen und Schüler zur selbstbestimmten Teilhabe an der demokratischen Gesellschaft befähigen soll. Die Bestimmung des Terminus wurzelt in der auf Immanuel Kant zurückweisende Tradition: "Sapere aude. 'Habe Mut, dich deines eigenen Verstandes zu bedienen', ist also der Wahlspruch der Aufklärung". Entsprechend wird auch für den heutigen Politikunterricht die Entwicklung politischer Mündigkeit als Zielperspektive angegeben, welche eine Bedingung für die erfolgreiche Partizipation des Einzelnen in der Demokratie bildet. Dabei kommt der politischen Urteilsfähigkeit eine Schlüsselkompetenz zu, und deren Ausbildung stellt eine essentielle Aufgabe des Politikunterrichts dar. Im vorliegenden Beitrag wird zunächst auf diese epistemologische Traditionslinie politischer Urteilsbildung eingegangen. Sodann wird eine Bestimmung des politischen Urteilsvermögens skizziert, welche für die gegenwärtige Teilhabe der BürgerInnen an der politischen Öffentlichkeit angemessen ist. Abschließend werden didaktische und methodische Aspekte zur Ausbildung der Kompetenz politische Urteilsfähigkeit bei den Schülerinnen und Schülern im Politikunterricht vorgestellt. (ICA2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2007/4