Zahlen begreifen. Diagnose und Förderung bei Kindern mit Rechenschwäche. Mit Test und Trainingsverfahren. 2., überarb. Aufl.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Moog, Wolfgang; Schulz, Andreas
Titel	Zahlen begreifen. Diagnose und Förderung bei Kindern mit Rechenschwäche. Mit Test und Trainingsverfahren. 2., überarb. Aufl.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz (2005), 144 S.Verfügbarkeit
Reihe	Beltz Praxis
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-407-62530-8
Schlagwörter	Diagnose; Test; Förderung; Kind; Eingangsstufe; Schuljahr 02; Schuljahr 03; Lernbehinderung; Förderunterricht; Mathematikunterricht; Rechenschwäche; Zahlbegriff; Training; Sonderschule
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2007/3

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