Berufliches Selbstbild in Abhängigkeit vom Geschlechterverhältnis in einem Beruf. Grundschullehrer/innen und Polizist/innen.

Autor/in	Wiled, Annett
Titel	Berufliches Selbstbild in Abhängigkeit vom Geschlechterverhältnis in einem Beruf. Grundschullehrer/innen und Polizist/innen. Gefälligkeitsübersetzung: Occupational self-image depending on gender relations in an occupation. Primary school teachers and police officers.
Quelle	Berlin: dissertation.de (2005), 238 S.Verfügbarkeit Zugl. Koblenz-Landau., Univ., Diss., 2005.
Beigaben	Abbildungen; Tabellen 45
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-86624-037-6
Schlagwörter	Selbstbild; Zufriedenheit; Frau; Geschlechterbeziehung; Lehrer; Beruf; Berufsorientierung; Berufsbild; Polizeibeamter; Geschlechtsspezifik; Hochschulschrift; Mann
Abstract	"Arbeitsmarktsegregation nach dem Geschlecht ist u. a. dadurch gekennzeichnet, dass Frauenberufe eine Reihe von Nachteilen aufweisen wie geringeres Einkommen, schlechtere Aufstiegschancen oder geringeres Prestige. Zudem nimmt mit steigender Hierarchieebene der Frauenanteil ab. In der Selbstkonzeptforschung wird seit einiger Zeit betont, dass der Kontext auf das Selbstkonzept einer Person einwirkt. Da die Arbeitswelt ein wichtiger Kontext ist, dem wir in unserem Leben ausgesetzt sind, ist anzunehmen, dass die geschlechtstypische Segregation des Arbeitsmarktes Auswirkungen auf das Selbstbild einer Person hat. Ziel der vorliegenden Untersuchung war es, den Zusammenhang zwischen der Geschlechtstypik eines Berufes und dem beruflichen Selbstbild aufzuzeigen. Berufliches Selbstbild wird dabei verstanden als die Vorstellung, die eine Person von sich selbst im Beruf hat, verbunden mit der Einschätzung der eigenen beruflichen Fähigkeiten. Als Beispiel für geschlechtstypische Berufe dienen der Beruf der Polizistin/ des Polizisten und der Grundschullehrerin/ des Grundschullehrers. Beide Berufe ähneln sich in wichtigen Merkmalen (Ausbildungsdauer, relativ klar definiertes Berufsfeld, Verdienst), unterscheiden sich jedoch in der Geschlechtstypik. Während der Beruf der Grundschullehrer/in ein typischer Frauenberuf ist, ist der Frauenanteil unter den Polizist/innen noch immer gering. Es wurden 88 männliche und 86 weibliche Polizisten befragt, die ein Studium an der Fachhochschule für öffentliche Verwaltung absolvieren sowie 21 männliche und 149 weibliche Grundschullehrer/innen im Referendariat. Zur Erfassung des realen und idealen beruflichen Selbstbildes wurde ein Fragebogen neu entwickelt und eingesetzt. Zudem wurden weitere Variablen des beruflichen Selbstbildes wie Geschlechter-Selbstkonzept, Karriereorientierung, berufliche Selbstwirksamkeit u. a. erfasst." (Autorenreferat).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2007/1