Allgemeine Didaktik und Neurodidaktik. Eine Untersuchung zur Bedeutung von Theorien und Konzepten des Lernens, besonders neurobiologischer, für die allgemeindidaktische Theoriebildung.

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Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Friedrich, Gerhard
Titel	Allgemeine Didaktik und Neurodidaktik. Eine Untersuchung zur Bedeutung von Theorien und Konzepten des Lernens, besonders neurobiologischer, für die allgemeindidaktische Theoriebildung.
Quelle	Frankfurt, Main: Lang (2005), 364 S.Verfügbarkeit Zugl.: Bielefeld, Univ., Habil.-Schr., 2005.
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 347-364
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-631-54528-2
Schlagwörter	Lerntheorie; Didaktik; Neurophysiologie
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2006/4

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