Phänomenologische Dimensionen der Bildungsanthropologie. Interdisziplinäre Forschungsbeiträge im Fokus ethischer Verantwortlichkeit.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Sonst. Personen	Weber, Barbara (Hrsg.); Stalla, Bernhard (Hrsg.); Merkel-Trinkwalder, Petra (Hrsg.)
Titel	Phänomenologische Dimensionen der Bildungsanthropologie. Interdisziplinäre Forschungsbeiträge im Fokus ethischer Verantwortlichkeit.
Quelle	Regensburg: Roderer (2005), 334 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-89783-485-5
Schlagwörter	Pädagogische Anthropologie; Bildungsprozess; Bildungsgeschichte; Grundschulpädagogik; Geschichte (Histor); Aufsatzsammlung
Abstract	Mit Blick auf die Frage nach einer ethisch verantwortlichen und aktuell sinnvollen Bildungsanthropologie versammelt die vorliegende Festschrift von Doktoranden und Kollegen anlässlich des 60. Geburtstages von Prof. Dr. Maria-Anna Bäuml-Roßnagl (LMU München) ein breites Spektrum von interdisziplinären Beiträgen. (Orig.).
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2006/4

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