Systemsteuerung im Bildungswesen - Anschlussfähigkeiten an die Schulwirklichkeit.

Autor/in	Fend, Helmut
Titel	Systemsteuerung im Bildungswesen - Anschlussfähigkeiten an die Schulwirklichkeit.
Quelle	Aus: Maag Merki, Katharina (Hrsg.): Schule wohin? Schulentwicklung und Qualitätsmanagement im 21. Jahrhundert. Zürich: Forschungsbereich Schulqualität & Schulentwicklung, Universität Zürich (2005) S. 15-27Verfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe zu "Bildungssystem und Humanentwicklung": Berichte aus dem Forschungsbereich Schulqualität und Schulentwicklung
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-905651-02-7
Schlagwörter	Bildungsforschung; Fallstudie; Bildungsgeschichte; Autonomie; Bildungswesen; Bildungspolitik; Schulreform; Schule; Steuerung; Modernisierung; Qualitätssicherung; Deutschland; Schweiz
Abstract	Im Beitrag... wird der Fokus auf neue Formen der Systemsteuerung des Bildungswesens gelegt. Diese werden in ihrer historischen und gesellschaftlich bedingten Unterschiedlichkeit vorgestellt. Der Autor nennt dies die "Grammatik" eines Bildungswesens, die analog zu sprachlichen Regelsystemen das Handeln der Akteure leitet. Die Grammatik des Schweizer Bildungswesens unterscheidet sich von jener des deutschen erheblich. Auch die neuen Formen der Systemsteuerung über Bildungsstandards, Tests, externe Evaluation und Stärkung der Schulautonomie repräsentieren eine neue Grammatik. Ihre Auswirkungen auf die innerschulischen Prozesse und auf die Bildungswirkungen haben heute noch weitgehend die Gestalt von Wünschen und Erwartungen und nicht die von empirisch gehärteten Erkenntnissen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/4