Democratizing the Russian school.

Autor/in	Froumin, Isak D.
Titel	Democratizing the Russian school.
Quelle	Aus: Eklof, Ben (Hrsg.); Holmes, Larry E. (Hrsg.); Kaplan, Vera (Hrsg.): Educational reform in post-Soviet Russia. Legacies and prospects. London u.a.: Cass (2005) S. 129-152Verfügbarkeit
Reihe	The Cummings Center series. 20
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	0-7146-5705-0
Schlagwörter	Demokratische Bildung; Bildungsprozess; Bildungsreform; Schule; Lehrplan; Demokratisierung; Russland
Abstract	Der Beitrag wurde in adaptierter Form dem Buch des Autors "Einführung in die Theorie und Praxis demokratischer Bildung" (Krasnojarsk, 1998) entnommen. Der Verfasser geht auf Widersprüche ein, die entstehen, wenn das Konzept der Gewährung gleicher Bildungschancen mit der Schaffung einer wettbewerbsorientierten Lernumgebung in Konflikt gerät. Um die demokratischen Reformen im russischen Bildungswesen einschätzen und sie mit westlichen Modellen vergleichen zu können, fasst er die wesentlichen Charakteristika und Unterschiede hinsichtlich von Bildungsreformen in der Russischen Föderation und im westlichen Ausland zusammen. Darauf aufbauend analysiert er Auffassungen von Theoretikern und Praktikern zur Umsetzung von demokratischer Erziehung und Governance im Bildungsprozess. Bei der Suche nach neuen Herangehensweisen bei der Ausprägung demokratischer Werte und Überzeugungen haben Bildungsforschung und Pädagogik in Russland offenbar noch erhebliche Defizite und überlassen die Sozialisierung der Schulkinder vor allem der Initiative engagierter Lehrerinnen und Lehrer. (DIPF/Ba.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/4