Bildungspolitische Grundlagen für die Diagnose und die schulische Förderung von Kindern mit Lese- und Rechtschreibstörung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Sonst. Personen	Lachmann, Thomas (Hrsg.)
Titel	Bildungspolitische Grundlagen für die Diagnose und die schulische Förderung von Kindern mit Lese- und Rechtschreibstörung.
Quelle	Leipzig: Leipziger Univ.-Verl. (2005), 96 S.Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-86583-071-4
Schlagwörter	Bildungspolitik; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Aufsatzsammlung; Deutschland
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2006/4

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