Teachers as collaborative partners. Working with diverse families and communities.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Tutwiler, Sandra Winn
Titel	Teachers as collaborative partners. Working with diverse families and communities.
Quelle	Mahwah, NJ: Erlbaum (2005), xxiii, 255 S.Verfügbarkeit
Reihe	Inquiry and pedagogy across diverse contexts
Beigaben	Illustrationen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	0-8058-3900-3
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2006/4

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