Zu den komplexitäts-theoretischen Grundlagen einer am Können orientierten Didaktik. Möglichkeiten und Grenzen der didaktischen Einflussnahme auf nicht-triviales Lernen im Lichte des Expertiseentwicklungsmodells von Dreyfus/Dreyfus. 1. Aufl.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Knoll, Günter
Titel	Zu den komplexitäts-theoretischen Grundlagen einer am Können orientierten Didaktik. Möglichkeiten und Grenzen der didaktischen Einflussnahme auf nicht-triviales Lernen im Lichte des Expertiseentwicklungsmodells von Dreyfus/Dreyfus. 1. Aufl.
Quelle	Linz: Trauner (2005), X, 236 S.Verfügbarkeit
Reihe	Schriften der Johannes-Kepler-Universität Linz. B, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften. 95
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-85487-910-5
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2006/3

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