Verhaltenstherapeutische Elternanleitung und systemische Verfahren bei Schülern mit Lese-Rechtschreibstörung. Eine Interventionsstudie. 1. Aufl.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Greiner, Alexandra
Titel	Verhaltenstherapeutische Elternanleitung und systemische Verfahren bei Schülern mit Lese-Rechtschreibstörung. Eine Interventionsstudie. 1. Aufl.
Quelle	Tönning: Der Andere Verlag (2005), 240 S.Verfügbarkeit Zugl.: München, Techn. Univ., Diss., 2004.
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-89959-296-4
Schlagwörter	Integrative Lerntherapie; Therapieerfolg; Lese-Rechtschreib-Schwäche
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2006/3

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