Vom Lernfeld zur Lernsituation - Sozialpädagogik. Strukturierungshilfe zur Analyse, Planung und Evaluation von Unterricht. 1. Aufl.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Muster-Wäbs, Hannelore; u.a.
Titel	Vom Lernfeld zur Lernsituation - Sozialpädagogik. Strukturierungshilfe zur Analyse, Planung und Evaluation von Unterricht. 1. Aufl.
Quelle	Troisdorf: Bildungsverl. EINS (2005), 95 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-427-05849-2
Schlagwörter	Lernsituation; Handlungsorientierter Unterricht; Fachschule; Sozialpädagogik
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2006/3

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