Kooperatives Lernen im Klassenraum und im Kollegium. Das Trainingsbuch.

Autor/inn/en	Green, Norm; Green, Kathy
Titel	Kooperatives Lernen im Klassenraum und im Kollegium. Das Trainingsbuch.
Quelle	Seelze: Kallmeyer (2005), 140 S.Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-78004-937-6
Schlagwörter	Methode; Selbstbewusstsein; Soziale Interaktion; Schule; Schulklasse; Lehrer; Lehrerkollegium; Lehrerrolle; Schüler; Lernerfolg; Kooperatives Lernen; Lernen; Soziale Kompetenz; Gruppenarbeit; Gruppenunterricht; Lerngruppe; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmethode; Unterrichtsplanung; Unterricht; Verantwortung
Abstract	Zunächst gibt Dietlinde Hedwig Heckt Hintergrundinformationen zum Konzept des Kooperativen Lernens - ein Konzept, das die kanadischen Autoren Green Pädagoginnen und Pädagogen in Workshops und Trainings vermitteln. Die folgenden Kapitel führen in die Grundannahmen des Kooperativen Lernens ein, in die Teambildung, die Bedeutung des Selbstwertgefühls von Schülerinnen und Schülern und dessen Förderung sowie die Bedeutung sozialer Kompetenzen für den Unterricht. Im Weiteren wird die Rolle der Lehrerin/des Lehrers definiert, es werden Lehrerfragen für weiterführendes Denken vorgestellt und schließlich werden zahlreiche Methoden zur Umsetzung des Kollektiven Lernens in der Schulklasse oder im Kollegium benannt. (DIPF/av).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/1