Umdenken nach dem PISA-Schock. Das gesamtdeutsche Zentralabitur als Motor für den Wettbewerb im Bildungsföderalismus.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Hoymann, Tobias
Titel	Umdenken nach dem PISA-Schock. Das gesamtdeutsche Zentralabitur als Motor für den Wettbewerb im Bildungsföderalismus.
Quelle	Marburg: Tectum-Verl. (2005), 135 S.Verfügbarkeit
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8288-8826-7
Schlagwörter	Bildungsforschung; Bildungspolitik; Abitur; Zentralabitur; Schock; Föderalismus; Wettbewerb; PISA (Programme for International Student Assessment); Deutschland
Abstract	Das Buch behandelt die These, dass ein gesamtdeutsches Zentralabitur die Bildungsqualität kontinuierlich steigern kann. Dabei soll der Föderalismus jedoch nicht abgeschafft, sondern gestärkt werden. Insgesamt soll ein fruchtbarer Wettbewerb entstehen. Das Buch behandelt aber auch ausführlich die Vor- und Nachteile und Hintergründe eines Zentralabiturs auf Landesebene.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2006/3

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