Selbstständiges Lernen an der Laborschule. Empirische Befunde zu Selbstregulation und Selbstkonzept.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Trautwein, Ulrich
Titel	Selbstständiges Lernen an der Laborschule. Empirische Befunde zu Selbstregulation und Selbstkonzept.
Quelle	Aus: Die Laborschule im Spiegel ihrer PISA-Ergebnisse: Pädagogisch-didaktische Konzepte und empirische Evaluation reformpädagogischer Praxis. Weinheim u.a.: Juventa (2005) S. 213-224Verfügbarkeit
Reihe	Materialien
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Selbstkonzept; Selbstregulation; Laborschule; Selbstständiges Lernen
Erfasst von	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update	2006/3

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