Konzepte zum fächerübergreifenden Unterricht. Eine historisch-systematische Analyse ihrer Theorie.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Geigle, Martina
Titel	Konzepte zum fächerübergreifenden Unterricht. Eine historisch-systematische Analyse ihrer Theorie.
Quelle	(2005), 290 S.Verfügbarkeit Zugl.: Freiburg, Pädagog. Hochschule, Diss., 2004.
Reihe	Studien zur Schulpädagogik. 46
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8300-1814-2
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Grundschule; Lehrerverein; Mehrperspektivischer Unterricht; Unterrichtsmodell; Unterrichtstheorie; Fächerübergreifender Unterricht; Dewey, John; Otto, Bertholdt; Leipzig
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2006/3

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