Das Theorie-Praxis-Problem in der Lehrerausbildung im Spiegel des Stiehl'schen Regulativs über die Lehrerseminare.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Horn, Klaus-Peter
Titel	Das Theorie-Praxis-Problem in der Lehrerausbildung im Spiegel des Stiehl'schen Regulativs über die Lehrerseminare.
Quelle	Aus: Die Preußischen Regulative von 1854 im Kontext der deutschen Bildungsgeschichte. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2005) S. 97-109Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 108-109
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Pädagogik; Bildungsgeschichte; Rezeption; Volksschule; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Lehrerseminar; Geschichte (Histor); Monarchie; Ordnungsrecht; Verwissenschaftlichung; Wissenschaftsgeschichte; 19. Jahrhundert; Standardisierung; Theorie-Praxis-Beziehung; Evangelische Kirche; Preußen
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2006/3

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