Die Idee der Elite und deren Realisierung durch die Institution Hochschule. Dargestellt am Beispiel der Selektion der Studierenden im englischen und französischen Hochschulsystem.

Autor/in	Treven, Silke
Titel	Die Idee der Elite und deren Realisierung durch die Institution Hochschule. Dargestellt am Beispiel der Selektion der Studierenden im englischen und französischen Hochschulsystem.
Quelle	Klagenfurt (2005), 240 Bl.Verfügbarkeit Klagenfurt, Univ., Fak. für Kulturwissenschaften, Pädagogik, Diss., 2005.
Beigaben	Literaturangaben S. 228-240
Sprache	deutsch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Dissertationsschrift; Monografie; Frankreich; Großbritannien
Abstract	In der vorliegenden Dissertation wurde der Fragestellung der Elitenbildung im Rahmen des Hochschulsektors nachgegangen. Dass sowohl im französischen als auch im britischen Hochschulbereich Elitenbildung Hochkonjunktur hat, par excellence gelebt und gesellschaftlich akzeptiert wird, wurde deutlich herausgearbeitet. Zuerst wurden für die Arbeit bedeutende Begriffsdefinitionen angeführt, um im nächsten Schritt theoretische Überlegungen der Elitenfrage anzuführen. Der Themenkomplex der Elitenfrage wurde zunächst von einem generellen Standpunkt aus diskutiert, dann wurde das Phänomen der Selektion in Bezug auf den Hochschulbereich bearbeitet. Dem folgte die Beschreibung des französischen und britischen Hochschulbereichs im Rahmen der Realisierung der Elitenfrage. Der Komplex der französischen Zweigleisigkeit des Hochschulbereichs wurde diskutiert. Die These, dass die Rekrutierung von Eliten im Rahmen diverser Selektionsmechanismen soziale Ungleichheit impliziert, wurde mehrmals verifiziert. Somit kann ein Resümee dahingehend gezogen werden, dass soziale Faktoren und der familiäre Hintergrund wesentlich die Karriere einer Person in Frankreich und Großbritannien prägen. Gliederung: 1. Einleitung. - 2. Definitionen. - 3. Theoretische Überlegungen zur Elitenfrage. - 4. Zur Bedeutung von Selektion im Hochschulzugang (u.a. 4.4.1 Zur Notwendigkeit von Selektion im Hochschulzugang. - 4.4.2 Der Hochschulzugang. - 4.4.3 Drei Grundmodelle der Hochschulzulassung. - 4.4.4 Wer selektiert nach welchen Kriterien (Universität versus staatliche Lenkung, Schulische Bewertungen, Hochschuleignungstests, Fremdsprachenprüfungen, Essays, Auswahlgespräche). - 4.4.5 Konsequenzen der Öffnung von Hochschulen). - 5. Wege zur Elite im englischen Hochschulsystem. - 6. Wege zur Elite im französischen Hochschulsystem. - 7. Resümee. - 8. Glossar. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2006/2