Beobachten und dokumentieren im paedagogischen Alltag.

Autor/inn/en	Viernickel, Susanne; Voelkel, Petra
Titel	Beobachten und dokumentieren im paedagogischen Alltag.
Quelle	Freiburg, Breisgau: Herder-Verl. (2005), 192 S.Verfügbarkeit
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-451-28421-9
Schlagwörter	Bildungsprozess; Beobachtung; Kind; Vorschulerziehung; Lernprozess; Entwicklung; Verfahren; Dokumentation
Abstract	Um Interessen, Beduerfnisse und Wuensche der Kinder zu verstehen, ist es notwendig, dass sich Erwachsene auf die kindliche Weltsicht einlassen. Im vorliegenden Buch vermitteln Susanne Viernickel und Petra Voelkel Anregungen und Hinweise, wie Erzieherinnen und Erzieher durch systematische Beobachtung und Dokumentation die Kinder ihrer Gruppe noch besser oder vielleicht auch ganz anders kennen lernen koennen. Zunaechst thematisieren die Autorinnen verschiedene Dimensionen des Beobachtens, als paedagogische Grundhaltung, als Element fachlichen Handelns oder seine praktische Umsetzung. Kernstueck dieser Publikation ist die Darstellung von acht unterschiedlichen Verfahren zur systematischen Beobachtung und Dokumentation unterschiedlicher Aspekte kindlicher Entwicklungs- und Bildungsprozesse. Als Ergaenzung praesentieren die Autorinnen drei Beispiele guter und umfassender Beobachtungspraxis: "Pen Green" aus England, "Learning Stories" aus Neuseeland sowie das "10-Stufen-Projekt-Bildung" aus Deutschland. (DJI/Sd).
Erfasst von	Deutsches Jugendinstitut, München
Update	2006/2