Der Lehrer - ein (un)möglicher Beruf.

Sonst. Personen	Reinert, Gerd-Bodo (Hrsg.); Heitger, Marian (Hrsg.)
Titel	Der Lehrer - ein (un)möglicher Beruf.
Quelle	Frankfurt, Main u.a.: Lang (2005), 264 S.Verfügbarkeit
Reihe	Erziehungskonzeptionen und Praxis. 61
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	0723-7464
ISBN	3-631-53365-9
Schlagwörter	Arbeitsbelastung; Emotionale Intelligenz; Persönlichkeitsmerkmal; Psychischer Faktor; Lehrer; Erlebnispädagogik; Berufsethos; Berufspraxis; Berufsproblem
Abstract	Kaum eine andere Frage hat die wissenschaftliche Pädagogik der letzten Jahre so beschäftigt, wie die nach den Qualifikationen des Lehrers und in dessen Folge die Frage nach einer den Erfordernissen der Praxis entsprechenden Ausbildung. Der Band beinhaltet Referate und Vorträge, die während des 23. Symposiums zu Grundfragen der Pädagogik im Oktober 2002 in Salzburg gehalten wurden. Forschungsmethode: deskriptive Studie. (IAB). Inhaltsverzeichnis: Martin Heitger: Wer regiert die pädagogische Praxis? Intuition und Rationalität - ein Widerspruch? (13-30); Alfred Schirlbauer: Pädagogik und Anthropotechnik. Oder: Hat Peter Sloterdijk der Pädagogenzukunft etwas zu sagen? (31-44); Winfried Böhm: 'Unus magister vester'. Über die Anmaßung, sich Lehrer eines anderen nennen zu wollen (45-55); Annette Scheunpflug: Job oder Berufung? Gibt es eine Berufsethik für Lehrkräfte? (57-66); Jürgen Rekus: Intuition - die Ausrede des unvorbereiteten Lehrers? (67-78); Axel Gruhlke: Erlebnispädagogik - Lernen zwischen Reflexion und Emotion? (78-87); Lutz Koch: Der Lehrer zwischen Urteilskraft und Methode (89-98); Alfred Schirlbauer: Die Moralpredigt - Invektiven zum Ethikunterricht (99-118); Alfred Schirlbauer: Distanz als didaktische Kategorie. Bemerkungen zum Mußecharakter von Schule (119-129); Jörg Petersen: Der Lehrer im Regelwerk - Skizzen zu einer unterrichts- und erziehungstheoretischen Begründung 'guten' Lehrerhandelns (131-152); Gerd-Bodo von Carlsburg / Sabine Heyder: Der 'gute' Lehrer: Impressionen zur Lehrerpersönlichkeit als tragender Determinante der Lehrer-Schüler-Beziehung. Eine Alltags-Studie (153-170); Rolf Göppel: Was muss man wahrnehmen und verstehen, um erziehen zu können? Emotionale Intelligenz als Kultivierung der Intuition und als Voraussetzung für pädagogischen Takt (171-193); Ewald Kiel: Lehrer/innen. Über die Gegenwart, den Anfang und das Ende eines Berufsleben (195-216); Peter Strasser: Der Lehrer als Erzieher. Zur Krise eines sozialen Charakters (217-228; Gerd-Bodo von Carlsburg / Sabine Heyder: Aspekte der Psychohygiene im Schulalltag. Oder: Seelische Gesundheit lässt sich nicht beim Hausmeister deponieren! Über das 'Innenleben' von Lehrern und die Ambivalenzen von Persönlichkeitsfaktoren (229-248); Helmut Wehr: Lehrer lehren und lernen Stille. Ein Plädoyer für die Entschleunigung des Lehrens und Lernens (249-262).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2006/2