Leistungsmessungen und Innovationsstrategien in Schulsystemen. Ein internationaler Vergleich.

Sonst. Personen	Döbert, Hans (Hrsg.)
Titel	Leistungsmessungen und Innovationsstrategien in Schulsystemen. Ein internationaler Vergleich.
Quelle	Münster, Westfalen u.a.: Waxmann (2005), 173 S.Verfügbarkeit
Reihe	Studien zur International und Interkulturell Vergleichenden Erziehungswissenschaft. 6
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8309-1509-8
Schlagwörter	Evaluation; Diagnostik; Bildungsstandards; Bildungsangebot; Schule; Schulsystem; Lehrer; Schülerleistung; Curriculum; Differenzierung; Internationaler Vergleich; Innovation; Leistungsmessung; Deutschland; Finnland; Frankreich; Polen; Schweden; Österreich
Abstract	Vor dem allgemeinen Hintergrund der durch die aktuellen "large scale assessments" ausgelösten Reformdebatte analysieren die Autoren die Folgen der Leistungsmessungen und des Umgangs mit ihnen in den Bildungssystemen ausgewählter Staaten, unter ihnen Deutschland, Österreich, Frankreich, Schweden, Polen, Finnland. Insbesondere werden die Rolle und Bedeutung von Bildungsstandards und nationalen (Kern-)Curricula, die Wirkungen regelmäßiger Evaluationen, zentraler Tests und der Rückmeldung ihrer Resultate, die innere und äußere Differenzierung schulischer Bildungsangebote sowie Fragen einer besseren, gezielten Unterstützung von Lehrenden und Lernenden im Unterrichtsprozess einer kritisch-bilanzierenden Prüfung unterzogen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/2