Schülervorstellungen zu mechanischen Wellen.

Autor/in	Osewold, Daniel
Titel	Schülervorstellungen zu mechanischen Wellen.
Quelle	Aus: Pitton, Anja (Hrsg.): Relevanz fachdidaktischer Forschungsergebnisse für die Lehrerbildung. Münster: Lit (2005)Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 25; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2004
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8258-8714-6
Schlagwörter	Präkonzept; Vorstellung (Psy); Mechanik; Mechanische Welle; Welle (Phys); Analyse; Untersuchung
Abstract	Es wird eine empirische Untersuchung der Präkonzepte von SchülerInnen zum Themenbereich "mechanische Welle" vorgestellt. Der Vortrag befasst sich schwerpunktmäßig mit der Auswertung und Analyse der Daten. Es wurde eine Vorstudie mit 31 SchülerInnen aus den Jahrgängen 5 bis 12 durchgeführt. Im Anschluss folgten zwei Vertiefungsstudien. Bei der ersten Vertiefungsstudie wurden SchülerInnen aus einen anderen kulturellen Raum (nämlich SchülerInnen, die auf einer Insel aufgewachsen sind) befragt. An der zweiten Vertiefungsstudie nahmen junge Erwachsene teil, die in ihrer Schulzeit keine explizite Instruktion zum Thema "mechanische Welle" erhalten hatten. Der Fokus des Vortrags stellt die Präsentation der Ergebnisse aus der qualitativen Datenanalyse dar, wobei verschiedene Erklärungs- und Konzepttypen vorgestellt werden, die aus den vorliegenden Daten entwickelt wurden (siehe auch Kelle & Kluge (1999)).
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2005/3