Schulisches und außerschulisches Lernen im Vergleich. Eine empirische Untersuchung über die Vermittlung der Geschichte des Nationalsozialismus im Unterricht, in außerschulischen Bildungseinrichtungen und in Gedenkstätten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Meseth, Wolfgang
Titel	Schulisches und außerschulisches Lernen im Vergleich. Eine empirische Untersuchung über die Vermittlung der Geschichte des Nationalsozialismus im Unterricht, in außerschulischen Bildungseinrichtungen und in Gedenkstätten.
Quelle	In: Kursiv : Journal für politische Bildung, (2008) 1, S. 74-83Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1433-2000
Schlagwörter	Bildungsforschung; Vergleichende Bildungsforschung; Unterricht; Nationalsozialismus; Außerschulische Politische Bildung; Außerschulische Jugendbildung
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2010/2

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