In drei Schritten zu einem Sozialcurriculum. Wie Schulen soziales Lernen systematisch fördern können.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Ripplinger, Jürgen
Titel	In drei Schritten zu einem Sozialcurriculum. Wie Schulen soziales Lernen systematisch fördern können.
Quelle	In: Entwurf : Konzepte, Ideen und Materialien für den Religionsunterricht, 39 (2008) 4, S. 53-64Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0343-6519
Schlagwörter	Förderung; Schule; Soziales Lernen; Curriculum
Abstract	Wozu ein Sozialcurriculurn? Ein Sozialcurriculum stellt einen roten Faden dar, wie soziales Lernen an der Schule gezielt gefördert werden kann. Es hilft Schüler/innen und Kollegen gleichermaßen, die einzelnen Bausteine und schon vorhandenen "Puzzlesteine" zur Förderung personaler und sozialer Kompetenzen besser aufeinander zu beziehen und in einen entsprechenden Zusammenhang zu bringen. Wird das Sozialcurriculum verbunden mit anderen Prozessen der Schulentwicklung (Leitbildentwicklung, Methodencurriculum, kooperativer Unterricht etc.), so entstehen dadurch Synergieeffekte.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2009/3

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