Bewegte Schule bewegt Lernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Laging, Ralf
Titel	Bewegte Schule bewegt Lernen.
Quelle	In: Praxis Schule, 19 (2008) 6, S. 6-11Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-6970
Schlagwörter	Schulentwicklung; Schulgestaltung; Lernen; Unterricht; Bewegung (Motorische); Sportpädagogik; Bewegungsangebot; Bewegte Schule
Abstract	Eine "bewegte Schule" muss ausreichend Gelegenheiten für selbstaktives Bewegen bieten und das Begreifen von Welt als Modus der Weltbegegnung bei der Gestaltung von Lernprozessen im Unterricht zulassen. Das weite Spektrum einer bewegungsorientierten Schulgestaltung umfasst fachliches Lernen und überfachliche Schulgestaltung. Die Facetten einer "bewegten Schule" sind vielfältig: Bewegungsanlässe schaffen, Schulgebäude als Bewegungsraum, bewegtes Unterrichten und Lernen, Sport- und Bewegungsfeste, bewegter Sportunterricht, Sport- und Bewegungsangebote in Kooperation mit außerschulischen Partnern, ein rhythmisch getakteter bewegter Schultag.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2009/3

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