Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Wloka, Klaus |
|---|---|
| Titel | Salze. Ein Konzept zur Einführung der "Ionen". |
| Quelle | In: Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule, 57 (2008) 7, S. 40-42 |
| Beigaben | Abbildungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0177-9516; 1617-5638 |
| Schlagwörter | Sekundarstufe I; Unterrichtseinheit; Chemieunterricht; Salz; Ion |
| Abstract | Der Verfasser stellt eine Unterrichtseinheit vor, die es den Schülern ermöglicht, Ionen als neue geladene Teilchen von Salzen eigenständig zu entdecken. Hieran anschließend kann das Kern-Hülle-Modell eingeführt werden. Die Unterrichtseinheit beginnt mit einer Begegnungs- und Neugierphase und verläuft in drei Schritten: (1) Schülerexperimente und Materialarbeit; (2) fiktive Zusammenarbeit mit anderen Gruppen; (3) Hypothesenbildung und -test. Sie vermittelt Kompetenzen in den Bereichen Fachwissen, Erkenntnisgewinnung, Kommunikation und Bewertung. Abschließend werden methodische Optionen für die Durchführung der Unterrichtseinheit diskutiert. Bei dieser Unterrichtseinheit für die Sekundarstufe I ist die Rücksichtnahme auf leistungsschwächere Schüler besonders wichtig. |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2009/2 |
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