Ohne Sanktionen keine Disziplin. Umgang mit Disziplin als pädagogische Herausforderung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Ladenthin, Volker
Titel	Ohne Sanktionen keine Disziplin. Umgang mit Disziplin als pädagogische Herausforderung.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 60 (2008) 12, S. 28-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Konflikt; Verhalten; Verhaltensänderung; Schule; Schüler; Disziplin (Ordnung); Disziplinarmaßnahme; Streitschlichtung
Abstract	Im Straßenverkehr, im Supermarkt, im Schwimmbad - überall gibt es Regeln, die zu beachten sind, und Sanktionen, wenn sie missachtet werden. Umstritten ist dieses Verhältnis im pädagogischen Bereich: Disziplin und Disziplinierung als unverzichtbar in Bildungsprozessen oder als nicht legitimierbarer Zwang? Der Beitrag betont den funktionalen Charakter von Regeln in der Schule und plädiert für einen pädagogischen Umgang mit Sanktionen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/2

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