Mathematische "Vokabel" als Schlüssel zum Verstehen von mathematischen Texten - Schüler und Schülerinnen forschen in ihren Schulbüchern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Reitbauer, Michaela
Titel	Mathematische "Vokabel" als Schlüssel zum Verstehen von mathematischen Texten - Schüler und Schülerinnen forschen in ihren Schulbüchern.
Quelle	In: Unser Weg : pädagogische Zeitschrift, 63 (2008) 2, S. 75-78Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Schüler; Schulbuch; Textverständnis; Mathematik
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2009/2

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