Mentorieren. Zwischen kollegialer Begleitung, professionellem Anspruch und persönlichem Zuspruch.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Fischer, Dietlind
Titel	Mentorieren. Zwischen kollegialer Begleitung, professionellem Anspruch und persönlichem Zuspruch.
Quelle	In: SchulVerwaltung. Spezial, 10 (2008) 1, S. 38-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1438-1907
Schlagwörter	Lehrer; Junglehrer; Kooperatives Lernen; Forschungsstand; Berufsanfänger; Mentor
Abstract	Als Mentoren bieten sich erfahrene Lehrkräfte an, die Newcomer an ihren Berufserfahrungen teilnehmen zu lassen, sie begleiten und beraten. Was "gute" Mentoren können, wie sie ihre Kompetenzen entwickeln und was Mentoren zur Schulentwicklung beitragen, darum geht es [in diesem Beitrag]. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/1

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