"Wie wir aussehen, wenn wir nicht so aussehen, wie wir jetzt aussehen." Rekonstruktion ästhetischer Erfahrungs- und Lernprozesse im Kunstunterricht einer sechsten Klasse.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Peez, Georg
Titel	"Wie wir aussehen, wenn wir nicht so aussehen, wie wir jetzt aussehen." Rekonstruktion ästhetischer Erfahrungs- und Lernprozesse im Kunstunterricht einer sechsten Klasse.
Quelle	In: Medien + Erziehung, 52 (2008) 5, S. 44-52Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-4918; 0341-6860
Schlagwörter	Fallstudie; Forschung; Medien; Lernerfahrung; Computerprogramm; Kunstunterricht; Analyse
Abstract	In dieser Fallstudie wird das Gestalten zweier Mädchen mit einem Bildbearbeitungsprogramm im Kunstunterricht untersucht. Die qualitativ-empirische Analyse beruht auf einem Interview unter Zuhilfenahme von bildnerischen Unterrichtsergebnissen. Auf die Forschungsfrage nach Lernerfahrungen und ästhetischen Erfahrungen ergeben sich kunstdidaktische Erkenntnisse vor allem in Bezug auf die spezifische Nutzung digitaler Medien. Experimentelle Bild-Veränderungen werden gefördert. Probehandeln führt zu Flexibilisierungen im Gestaltungsprozess und erhöht die Motivation. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/1

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