Leseportfolio. Systematische Buchvorstellungen für die Klassenstufe 9/10.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Mutter, Claudia
Titel	Leseportfolio. Systematische Buchvorstellungen für die Klassenstufe 9/10.
Quelle	In: Computer + Unterricht, 18 (2008) 71, S. 22-24Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-3717; 0941-519X
Schlagwörter	Junge; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Deutschunterricht; Leseförderung; Lesen; Buch; Jugendlicher; Mädchen
Abstract	Lesen und die Medien - das gilt nach wie vor als Widerspruch. Gerade die Jungen, so belegen es viele Untersuchungen, verbringen ihre Zeit mit den verschiedensten Aktivitäten am Computer, anstatt ein Buch zu lesen. Hier setzt das medienintegrative Konzept des vorgestellten Unterrichtsprojektes an. Schüler erstellen Portfolios zu gelesenen Büchern. Die Portfolios enthalten eine Einführung, Informationen zum Buch, Vorgeschichte - Nachgeschichte sowie Bewertungen (Rezensionen). Als Arbeitsinstrumente an den Portfolios kommen Computer und Internet zum Einsatz. Die Veröffentlichung der Portfolios im Internet erhöht die Motivation der Schülerinnen und Schüler. (DIPF/Orig./Bal).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/1

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