Individuell lernen, kooperativ arbeiten. (Themenheft).

Sonst. Personen	Biermann, Christine (Hrsg.); Müller-Weuthen, Kai (Red.)
Titel	Individuell lernen, kooperativ arbeiten. (Themenheft).
Quelle	In: Friedrich-Jahresheft, (2008) 26, 120 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Beiheft 24 S.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Themenheft; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-2966
Schlagwörter	Selbsteinschätzung; Lehrer; Schüler; Leistungsbeurteilung; Schülerleistung; Kooperatives Lernen; Lernmotivation; Lernprozess; Soziale Kompetenz; Gruppenarbeit; Gruppenunterricht; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmethode; Projekt; Portfolio
Abstract	Fortbildungsprogramme zum kooperativen Lernen "versprechen effektive und erfolgreiche Unterrichtsverfahren, die schon nach relativ kurzer Zeit umsetzbar sein sollen. Doch was steckt eigentlich dahinter? Was leisten kooperative Arbeitsformen für das individuelle Lernen der Schülerinnen und Schüler? Wo sind die Grenzen, welche Wechselwirkungen gibt es, und was muss man darüber wissen? [Das] Jahresheft thematisiert beide Seiten, die Programme und ihre Begründungen. Es liefert Anregungen und Mutmacher, Theoriebausteine und Forschungsergebnisse. [Die Herausgeber] haben dafür bewusst die Unterscheidung zwischen individuellem Lernen und kooperativem Arbeiten gewählt, um zu verdeutlichen, worin die Wechselwirkung besteht und worum es bei dieser für viele nicht alltäglichen Art der Unterrichtsgestaltung geht. Dabei wird deutlich, dass sich individuelles Lernen und kooperatives Arbeiten nicht trennscharf voneinander abheben. Wenn man das Arbeiten im Klassenverband kooperativ gestaltet, wird dadurch das individuelle Lernen der Schüler nicht etwa aufgehoben, sondern unterstützt und in einen motivierenden unterrichtlichen Kontext eingebettet." Illustriert wird das unter anderem am Beispiel der Gesamtschule Hagen-Haspe. (DIPF/Orig./Un).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/3