Systemische Pädagogik, Begleitung und Beratung in Schule.

Autor/in	Mosell, Robert
Titel	Systemische Pädagogik, Begleitung und Beratung in Schule.
Quelle	In: Schönberger Hefte, 38 (2008) 3(143), S. 23-24Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-6128
Schlagwörter	Systematische Pädagogik; Begleitung (Psy); Schule; Beratung; Verhaltensauffälligkeit
Abstract	Zu lehren ist seit jeher einer der wichtigsten und nobelsten (Be-)Rufe einer Gesellschaft. Die gesellschaftlichen Veränderungen der letzten zwei Jahrzehnte haben die Arbeit als Lehrer/-in anspruchsvoller gemacht. Die heutige Schülerschaft kann ausgiebig diskutieren, Ungerechtigkeiten deutlich benennen und Grenzen vehement einfordern. Das ist gut so, erfordert aber von Lehrer/-innen zunehmend, die eigene Person mit der Energie persönlicher Präsenz einzubringen. Zugleich hat die Pluralisierung der erzieherischen Ideen frühere Eindeutigkeiten in Unsicherheit gewandelt. Und zum Überfluss stammen die Schulstrukturen in Deutschland noch immer aus dem längst vergangenen Industriezeitalter. Den Spagat zwischen einem veralteten, paradoxen Schulsystem und einer postmodernen "Klientel" müssen Sie als Lehrer/-innen vollbringen: u.a. den souveränen Umgang mit selbstbewusst auftretenden jungen Menschen und Klassen, die individuelle Begleitung von mitunter verhaltensauffälligen Schützlingen, die gekonnte Auseinandersetzung mit manchmal unerreichbaren oder anklagenden Eltern, die Weiterentwicklung der eigenen Schule und beruflichen Professionalität sowie den Erhalt Ihres Energiereservoirs.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2009/1