Eine Schülerbefragung als Mittel der Leseförderung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kinzl, Bernd
Titel	Eine Schülerbefragung als Mittel der Leseförderung.
Quelle	In: Praxis Schule, 19 (2008) 1, S. 28-31Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-6970
Schlagwörter	Fragebogen; Jugendliteratur; Sekundarstufe I; Schülerbefragung; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Leseförderung; Leseinteresse; Lesekompetenz; Lesemotivation; Lesen
Abstract	Die weit verbreitete Leseunlust von Jugendlichen hat auch damit etwas zu tun, dass Lehrerinnen und Lehrer zu wenig über die Leseinteressen ihrer Schülerinnen und Schüler wissen. Eine schriftliche Befragung gibt Lehrkräften wichtige Hinweise auf die Lesegewohnheiten ihrer Schülerinnen und Schüler. Zugleich signalisiert sie, dass die Schülerinnen und Schüler ernst genommen werden - ein kleiner, aber nicht unwichtiger Baustein innerhalb der Leseförderung (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/4

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