Über mögliche Anordnungen nachdenken und sprechen. Kinder einer dritten Schulstufe bearbeiten weitgehend selbstständig Aufgabenstellungen der Kombinatorik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Fast, Maria
Titel	Über mögliche Anordnungen nachdenken und sprechen. Kinder einer dritten Schulstufe bearbeiten weitgehend selbstständig Aufgabenstellungen der Kombinatorik.
Quelle	In: Grundschulunterricht. Mathematik, 55 (2008) 2, S. 7-12Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-4983
Schlagwörter	Schuljahr 03; Grundschule; Primarbereich; Selbstständiges Lernen; Unterrichtsmaterial; Kombinatorik; Mathematikunterricht; Aufgabenstellung
Abstract	Im Beitrag werden Zugänge zu kombinatorischen Aufgabenstellungen von leistungsstarken neunjährigen Kindern vorgestellt. Sie bearbeiteten in Phasen der Differenzierung und Individualisierung weitgehend selbstständig Variationen mit und ohne Wiederholung sowie Kombinationen mit und ohne Wiederholung. Die entstandenen Arbeiten der Schülerinnen und Schüler zeigen Möglichkeiten, aber auch Grenzen dieser Vorgangsweise (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/4

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