Ergebnisse des internationalen PISA Naturwissenschaftstests 2006.

Autor/inn/en	Hammann, Marcus; Prenzel, Manfred
Titel	Ergebnisse des internationalen PISA Naturwissenschaftstests 2006.
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 61 (2008) 2, S. 67-74Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Kompetenz; Wissen; Erhebung; Auswertung; Test; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Biologie; Chemie; Erklärung; Fortschritt; Motivation; Naturwissenschaften; Physik; Prozess; System; Technik; Test; Wissen; Wissenschaft; Entwicklung; Datenanalyse; Auswertung; Kompetenz; Interesse; Phänomen; Naturwissenschaftliche Bildung; Ergebnis; Interesse; Motivation; Erklärung; Unterrichtskonzeption; Biologie; Chemie; Datenanalyse; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftliche Bildung; Naturwissenschaftliche Kompetenz; Physik; Wissenschaft; Aufgabenstellung; Entwicklung; Ergebnis; Fortschritt; Phänomen; Prozess; System; Technik; Teilfertigkeit; OECD (Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung); PISA (Programme for International Student Assessment)
Abstract	PISA, das von der OECD durchgeführte Programme for International Student Assessment, untersucht, wie gut 15-jährige Schülerinnen und Schüler auf die Anforderungen der Wissensgesellschaft vorbereitet sind. Die Erfahrung naturwissenschaftlicher Kompetenz steht im Mittelpunkt der dritten internationalen Vergleichsstudie. Ein erweiterter Testumfang ermöglicht differenziertere Aussagen über die naturwissenschaftliche Kompetenz deutscher Schülerinnen und Schüler im internationalen Vergleich und über die Zeit. In diesem Beitrag wird dargestellt, wie sich die Konzeption des Naturwissenschaftstest an die vorangegangenen Studien anschließt und welche Hauptergebnisse erzielt wurden (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/4