"The border is the place of understanding" (Paul Tillich). Religionsdidaktik und Englischdidaktik im Dialog.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Hollm, Jan; Pirner, Manfred L.
Titel	"The border is the place of understanding" (Paul Tillich). Religionsdidaktik und Englischdidaktik im Dialog.
Quelle	In: Theo-Web, 7 (2008) 1, S. 105-123Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1863-0502
Schlagwörter	Didaktik; Unterrichtsinhalt; Fachdidaktik; Bilingualer Unterricht; Englischunterricht; Religionsunterricht; Religion; Dialog; Kooperation
Abstract	Vor dem Hintergrund eines weitgehend fehlenden Gesprächs zwischen Englischdidaktik und Religionsdidaktik sowie nur sporadischer Zusammenarbeit zwischen den beiden Unterrichtsfächern werden grundlegend mögliche Dialog- und Kooperationsfelder sondiert: Das Verständnis von Bildung (insbesondere angesichts PISA und Kompetenzorientierung); die Auseinandersetzung mit dem Fremden, insbesondere im Hinblick auf interkulturelles Lernen; die Bedeutung von Sprache für fremdsprachliches und religiöses Lernen; die Frage nach Schüler- und Lebensweltorientierung; schließlich das bilinguale Lehren und Lernen als Herausforderung für Englisch- und Religionsunterricht.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2008/4

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