Das Konzept der Sozialerziehung in Spanien.

Autor/in	Pérez Serrano, Gloria
Titel	Das Konzept der Sozialerziehung in Spanien.
Quelle	In: Pädagogische Rundschau, 62 (2008) 2, S. 127-134Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9273
Schlagwörter	Sozialisation; Sozialerziehung; Sozialpädagogik; Außerschulische Jugendbildung; Definition; Spanien
Abstract	Der schwindelerregende Wandel ist im Augenblick das ausgeprägteste Merkmal der Gesellschaft, in der die Kinder und Jugendlichen aufwachsen. In ihr ragen solche Erscheinungen wie die Mobilität heraus, die Ein- und Auswanderung, die neuen Familienstrukturen, der Rückgang der Geburtenrate, die steigende Lebenserwartung, die Überalterung der Bevölkerung, die industrielle und wirtschaftliche Entwicklung, der wissenschaftlich-technische Fortschritt, die Weltsicht, die die Massenmedien anbieten, das Phänomen der Globalisierung usw., was gelegentlich zu Konfliktsituationen, Ausgrenzung und letztendlich zu sozialem Ausschluss führt. Diese Lage ruft neue Formen der sozialen Organisation hervor und verlangt nach neuen sozial-erzieherischen Verfahrensweisen. Die Sozialerzieher sind aufgerufen, als Berufsstand eine bedeutende Rolle zu spielen, um alle Bevölkerungskreise erreichen zu können. Das verlangt aber flexibles Verhalten und kreative Antworten, um sich an die neuen Szenarien anzupassen, während sie mit ihrem Eingriff zur Verbesserung und Umwandlung der Gesellschaft beitragen - kurz zum sozialen Wohlstand. Zu diesem Zweck bietet diese Arbeit einige Schlussfolgerungen zur Sozialerziehung aus spanischer Sicht. Sie enthält eine Reflexion über konzeptionelle Probleme und schließt mit einer Definition der Sozialerziehung, dem Hauptziel dieser Arbeit. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/3