Chancen und Grenzen psychomotorisch orienterter Sprachförderung aus entwicklungspsychologischer Perspektive.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Jungmann, Tanja
Titel	Chancen und Grenzen psychomotorisch orienterter Sprachförderung aus entwicklungspsychologischer Perspektive.
Quelle	In: Sprachheilarbeit, (2008) 1, S. 26-30 und 39-42Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0584-9470
Schlagwörter	Entwicklungspsychologie; Motorik; Psychomotorik; Sprachentwicklung; Sprachunterricht; Sonderpädagogik
Abstract	Der Beitrag setzt sich mit den Chancen und Grenzen psychomotorisch orientierter Sprachförderung aus entwicklungspschologischer Perspektive auseinander und beleuchtet die folgenden Aspekte kritisch: -Theoretische fundierung psychomotorisch orientierter Sprachförderung -Zusammenhänge der Sprachentwicklung mit Bewegung und Wahrnehmung vor dem Hinterrund der Darstellung des Prozesses der Sprachentwicklung und ihrer Vorläuferfähigkeiten und -Befunde zur Effektivität von psychomotorisch orientierten Förderprogrammen.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2008/3

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