Untersuchung der kortikalen Plastizität nach einem musikalischen, sportiven bzw. tänzerischen Training bei Kindern im Vorschulalter. Schlussbericht.

Autor/inn/en	Jansen, Petra; Heil, Martin
Titel	Untersuchung der kortikalen Plastizität nach einem musikalischen, sportiven bzw. tänzerischen Training bei Kindern im Vorschulalter. Schlussbericht.
Quelle	Hannover: Technische Informationsbibliothek (2008), 5 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
DOI	10.2314/GBV:66400122X
Schlagwörter	Kognition; Kognitive Entwicklung; Kognitive Kompetenz; Kognitive Leistung; Motorische Entwicklung; Räumliche Wahrnehmung; Soziale Entwicklung; Kind; Vorschulalter; Vorschule; Hirnforschung; Hirnfunktion; Musik; Musikalische Wahrnehmung; Musizieren; Tanzen; Neurologie
Abstract	Ziel des Projektes war es, den Einfluss einer musikalischen, sportlichen bzw. tänzerischen Früherziehung bei Kindern im Vorschulalter auf die Entwicklung ihrer kognitiven Leistungsfähigkeit unter einer neuronalen Perspektive zu untersuchen. Trotz des laienhaft angenommenen Zusammenhanges, dass eine gute musische und motorische Entwicklung neben der unbestrittenen Förderung der emotionalen und sozialen Entwicklung auch die geistige Entwicklung des Kindes fördert, wurde dies empirisch bislang nur höchst vereinzelt untersucht (Keinanen, Hetland, & Winner, 2000). Wir wollten den Einfluss des aktiven Musizierens, des Tanzens und der Bewegung auf die Förderung der räumlichen Intelligenzentwicklung und unter einer neuronalen Perspektive untersuchen. Plastizitätsveränderungen konnten bereits nach einem motorischen (Draganski, Gaser, Busch, Schuierer, Bogdahn, & May, 2004), musikalischen (Pantev, Engelien, Candia, & Elbert, 2001) und auch tänzerischem Training (Calvo-Merino, Glaser, Grezes, Passingham, & Haggard, 2005) gezeigt werden. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/2