Leistungsbeurteilung in der Reformpädagogik. Darstellung, Analyse und Folgerungen am Beispiel von Célestin Freinet.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Bohl, Thorsten
Titel	Leistungsbeurteilung in der Reformpädagogik. Darstellung, Analyse und Folgerungen am Beispiel von Célestin Freinet.
Quelle	Aus: Stadler-Altmann, Ulrike (Hrsg.): Neue Lernkultur - neue Leistungskultur. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2008) S. 170-184Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 182-184
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7815-1615-6; 978-3-7815-1615-1
Schlagwörter	Pädagogik; Reformpädagogik; Bildungsgeschichte; Schulpädagogik; Leistungsbeurteilung; Schulleistungsmessung; Geschichte (Histor); 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Freinet, Célestin
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2009/1

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