Modelle der thermohalinen Zirkulation im Unterricht. Eine empirische Studie zur Förderung des Modellverständnisses.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Thiele, Marco J.
Titel	Modelle der thermohalinen Zirkulation im Unterricht. Eine empirische Studie zur Förderung des Modellverständnisses.
Quelle	Berlin: Logos-Verl. (2008), VIII, 323 S.Verfügbarkeit Zugl.: Kiel, Univ., Diss., 2007.
Reihe	Studien zum Physik- und Chemielernen. 84
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-8325-1982-7
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Zirkulation; Physikunterricht; Dissertation; Verständnis
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2010/3

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