Kernkompetenzen in der Sozialen Arbeit. Voraussetzungen für ein passfähiges Hochschulzulassungsverfahren.

Autor/inn/en	Pohlmann, Stefan; Gosch, Angela
Institution	Hochschule für Angewandte Wissenschaften - FH (München). Fakultät für Angewandte Sozialwissenschaften
Titel	Kernkompetenzen in der Sozialen Arbeit. Voraussetzungen für ein passfähiges Hochschulzulassungsverfahren. Gefälligkeitsübersetzung: Core competences in social work. Preconditions for a suitable university admission system.
Quelle	München (2008), 30 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Social challenges in social sciences. 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie; Graue Literatur
ISSN	1866-153X
Schlagwörter	Aufnahmeprüfung; Rechtslage; Studium; Studierfähigkeit; Studienerfolg; Studienfach; Studiengang; Sozialpädagogik; Studienanfänger; Deutschland
Abstract	"Im Zuge der Änderung des Hochschulrahmengesetzes vom 28. August 2004 wurde den Hochschulen die Möglichkeit eingeräumt, einen Großteil der Studierenden nach internen Eignungskriterien aufzunehmen. Worin aber unterscheiden sich zukünftige Topabsolventen von drohenden Studienabbrechern? Noch fehlt es an passfähigen und ökonomisch einsetzbaren Instrumenten, die valide einen Studienerfolg vorhersagen könnten. Der Beitrag setzt sich mit den Konsequenzen auseinander, die mit der neuen rechtlichen Situation bei der Hochschulzulassung entstehen und stellt Überlegungen an, wie sich studienbezogene Eignungskriterien ermitteln lassen. Am Beispiel der Sozialpädagogik werden Kernkompetenzen beschrieben und im Rahmen einer Expertenbefragung geeignete Persönlichkeitsmerkmale und Kernkompetenzen für die Soziale Arbeit geprüft. Geplant ist, auf der Grundlage dieses Profils zu einem späteren Zeitpunkt standardisierte Testbatterien einzusetzen, die darüber Aufschluss geben sollen, wie geeignet die hier ermittelten Kriterien für zukünftige Zulassungsverfahren erscheinen." (Autorenreferat).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2010/3