Lernen im Outdoor-Training. Effekte auf Selbstkonzept und Teamkompetenz im hochschuldidaktischen Kontext.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Eberle, Thomas
Titel	Lernen im Outdoor-Training. Effekte auf Selbstkonzept und Teamkompetenz im hochschuldidaktischen Kontext.
Quelle	München: Fakultät für Psychologie und Pädagogik (2008), 421 S.Verfügbarkeit München, Univ., Habil.-Schr., 2008.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Bildungsforschung; Evaluation; Erfahrungsorientiertes Lernen; Training; Hochschuldidaktik; Fortbildung; Erwachsenenbildung; Organisationsentwicklung
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2010/2

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