Philosophie - eine Schule der Freiheit. Philosophieren mit Kindern weltweit und in Deutschland.

Sonst. Personen	Möller, Lutz (Red.)
Institution	Deutsche Unesco-Kommission
Titel	Philosophie - eine Schule der Freiheit. Philosophieren mit Kindern weltweit und in Deutschland.
Quelle	Bonn: Dt. UNESCO-Kommission (2008), 152 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-940785-06-7; 978-3-940785-06-0
Schlagwörter	Denkerziehung; Denken; Förderung; Kind; Elementarbereich; Vorschulalter; Grundschule; Ethikunterricht; Philosophieunterricht; Tod; Philosophie; Fallbeispiel; Tätigkeit; Baden-Württemberg; Bayern; Deutschland; Mecklenburg-Vorpommern
Abstract	Die UNESCO setzt sich dafür ein, dass die Philosophie in der Bildung den ihr angemessenen Platz erhält. Die UNESCO-Studie "Philosophy - A School of Freedom" vergleicht den Stand der Philosophielehre weltweit auf allen Altersstufen, von der Vorschule bis zur Universität. In diesem Band stellt die Deutsche UNESCO-Kommission das erste Kapitel dieser Studie in deutscher Übersetzung vor: es geht um die Rolle des Philosophierens in der Vor- und Grundschule. Die Idee des "Philosophierens mit Kindern" ist etwa 35 Jahre alt und findet weltweit zunehmend Verbreitung. Die Übersetzung der UNESCO-Studie wird ergänzt durch Beiträge von einschlägigen deutschen Experten über die Stellung des "Philosophierens mit Kindern" in Deutschland. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/1