Ethnische Diversitäten, Gender und Schule. Geschlechterverhältnisse in Theorie und schulischer Praxis.

Sonst. Personen	Seemann, Malwine (Hrsg.)
Titel	Ethnische Diversitäten, Gender und Schule. Geschlechterverhältnisse in Theorie und schulischer Praxis. Gefälligkeitsübersetzung: Ethnic diversities, gender and school. Gender relations in theory and school practice.
Quelle	Oldenburg: BIS-Verl. der Carl-von-Ossietzky-Univ. (2008), 114 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Oldenburger Beiträge zur Geschlechterforschung. 9
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISSN	1614-5577
ISBN	978-3-8142-2109-0
URN	urn:nbn:de:gbv:715-oops-8390
Schlagwörter	Gender Mainstreaming; Schule; Differenzierung; Geschlecht; Ethnische Herkunft; Geschlechtsspezifik; Konferenzschrift; Soziale Differenzierung; Ethnische Gruppe
Abstract	"Schule ist heute ein Raum ethnisch-kultureller Vielfalt, der an alle, die sich darin bewegen, auch durch die Verknüpfung von Gender und Ethnie, neue Anforderungen stellt. Als soziale Institution bietet Schule die Möglichkeit, produktiv mit sozialer Heterogenität umzugehen. Ausgangspunkt des vorliegenden Bandes ist eine Tagung, die die Gewerkschaft und Erziehung und Wissenschaft Weser-Ems (GEW) in Kooperation mit dem Zentrum für Interdisziplinäre Frauen- und Geschlechterforschung der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (ZFG) im Frühjahr 2007 durchgeführt hat. Im Blick auf die Konstruktion einseitiger Zuschreibungen, Ausgrenzungsprozesse, Benachteiligungen und Diskriminierungen werden Perspektiven für eine veränderte Praxis aufgezeigt." (Autorenreferat). Inhaltsverzeichnis: Ann Phoenix: Racialised young masculinities: doing intersectionality at school (19-40); Martina Weber: Intersektionalität sozialer Unterscheidungen im Schulalltag (41-60); Karin Stawreberg: Life skills - self-confidence, insights and knowledge (61-74); Olaf Stuve: Über die Berücksichtigung von Unterschiedlichkeit und Herrschaft in der Bildung. Oder - was hat Bingo mit Intersektionalität zu tun und warum trägt das Thema Zwangsheirat zum besseren Verständnis von TeilnehmerInnenorientierung bei? (75-94); Rudolf Leiprecht: Von Gender Mainstreaming und Interkultureller Öffnung zu Managing Diversity - auf dem Weg zu einem gerechten Umgang mit sozialer Heterogenität als Normalfall in der Schule (95-112).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2009/1