Infotainment. Zwischen Bildungsanspruch und Publikumserwartung - wie unterhaltsam darf Information sein?

Autor/in	Klöppel, Moritz
Titel	Infotainment. Zwischen Bildungsanspruch und Publikumserwartung - wie unterhaltsam darf Information sein? Gefälligkeitsübersetzung: Infotainment. Between an educational claim and public expectation - how entertaining must information be?
Quelle	Marburg: Tectum Verl. (2008), 172 S.Verfügbarkeit
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-8288-9731-1
Schlagwörter	Erwartung; Fernsehen; Fernsehserie; Infotainment; Mediatisierung; Medienkompetenz; Medienkritik; Unterhaltung; Bildungsangebot; Politik; Sport; Journalismus; Meinungsbildung; Publikum; Information
Abstract	Vor dem Hintergrund definitorischer Überlegungen arbeitet der Verfasser Spezifika von Infotainment-Formaten und deren Rezeptionsstrategien heraus, um dann die verschiedenen Genres anhand exemplarischer Beispiele genauer zu analysieren und einzuordnen. Dabei werden ausgesuchte Sendungen aus den Bereichen Politik (RTL2-News, Sabine Christiansen) und Sport (Sportschau, Bundesliga pur) ebenso betrachtet wie die US-amerikanische Serie Holocaust und die WDR-Produktion Manila aus der Tatort-Reihe. Sie alle bedienen unterschiedliche Themenspektren und zielen auf verschiedene Zuschauerkreise, dennoch lassen sie sich dem Oberbegriff des Infotainment zuordnen. Einen kritischen Blick auf unterhaltungsorientierte Informationsformate bietet die Auseinandersetzung mit den Medienkritikern Pierre Bourdieu und Neil Postman. Damit die hier gewonnenen Ergebnisse sinnvoll reflektiert werden können, schließen sich weiterführende Anmerkungen über die Erlebnisqualität von Fernsehsendungen und die Bedeutung öffentlicher Kommunikation für den politischen und sozialen Meinungsbildungsprozess an. Die Untersuchung schließt mit der Betonung von Medienkompetenz als Schlüsselqualifikation. (ICE2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2010/1