Kollektive Erinnerung bei Menschen mit geistiger Behinderung. Das kulturelle Gedächtnis des nationalsozialistischen Behinderten- und Krankenmordes in Hadamar. Eine erinnerungssoziologische Studie.

Autor/in	George, Uta
Titel	Kollektive Erinnerung bei Menschen mit geistiger Behinderung. Das kulturelle Gedächtnis des nationalsozialistischen Behinderten- und Krankenmordes in Hadamar. Eine erinnerungssoziologische Studie. Gefälligkeitsübersetzung: Collective reminiscence among mentally handicapped persons. Cultural remembrance of the murder of handicapped and sick persons by the Nazis in Hadamar. A reminiscence sociology study.
Quelle	Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2008), 204 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Forschung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-7815-1649-6
URN	urn:nbn:de:0111-opus-20250
Schlagwörter	Ideologie; Qualitatives Interview; Qualitative Forschung; Teilnehmende Beobachtung; Wissensgesellschaft; Kollektives Gedächtnis; Stereotyp; Erinnerung; Lebensgestaltung; Lernen; Lernschwierigkeit; Gedenkstättenpädagogik; Euthanasie; Geschichte (Histor); Moral; Nationalsozialismus; Politische Bildung; Geistige Behinderung; Behinderter; Geistig behinderter Mensch; Deutschland; Hadamar
Abstract	Zu Beginn werden die NS-"Euthanasie"-Verbrechen als Teil des kulturellen Gedächtnisses dargestellt, wobei das erinnerungspolitische Konzept am Beispiel der Landesheilanstalt Hadamar auf den nationalsozialistischen Behinderten- und Krankenmord übertragen wird. Im Folgenden werden die Zielgruppe der Untersuchung (Menschen mit Lernschwierigkeiten) und der Ansatz "aus der Geschichte lernen" vorgestellt. Es wird diskutiert, welche Implikationen historisch-politische Bildung für die soziale Partizipation von Menschen mit Lernschwierigkeiten hat, und die massiven Diskriminierungen und Stigmatisierungen erläutert, denen diese im Alltag ausgesetzt sind. Es schließen sich Ergebnisse qualitativer Interviews und teilnehmender Beobachtung (Filmsequenz) an, die folgende Themen behandeln: Stereotype in der Erinnerungskultur, Einstellungen zur "Lebensrecht-Debatte", ethisch-moralische Einschätzungen zu Hadamar, ideologische Hintergründe der "Euthanasie"-Verbrechen, Einhaltung der Menschenrechte, Lebenszufriedenheit der Befragten, Bedeutung historisch-politischer Bildung für Menschen mit Lernschwierigkeiten. (ICE2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2009/3